Plan semanal de actividades para el desarrolloEsta Essays

Plan semanal de actividades para el desarrolloEsta Essays Plan semanal de actividades para el desarrolloEstancia Infantil: Brazos de mamID:Nombre del grupo: LactantesLMPeriodo de aplicacin: 7 Sep / 12 Sep 17Nombre de quien elabor el plan de trabajo: Ana Karen Torres Snchez Edad: 1 ao- 1 ao 9 mesesNmero de nios: 8Objetivo: Estimular los cinco sentidos en los nios Da de la semanambito de experiencia a desarrollarEstrategia a utilizar: Juego de caja / Juego de bal / Actividades ldico educativas / ProyectosDescripcin de la actividad (Inicio, desarrollo y cierre)Materiales DidcticosDuracin de la actividadLunesA.L.E "Vista"INICIO: Sentaremos a los nios en circulo y explicaremos la actividad. DESARROLLO: Se le entregar una botella sensorial a cada uno de los nios, cuando terminen de observarla la pasaremos al de enseguida hasta que hayan visto todas las botellas. CIERRE.- Observaremos la reaccin de cada uno de los nios con las diferentes botellas sensoriales.-Botellas sensoriales. -Nios. -Asistente.25 Min.MartesA.L.E "Odo"INICIO: Nos pondremos sentados en circulo, y se les explicara a cada nio que se le entregar un instrumento musical. DESARROLLO: Ya que cada nio escuch como suena su instrumento, cantaremos la cancin "Mi pollito amarillito" pero cada nio tocando su instrumento. CIERRE.- Terminamos con la cancin que ellos eligan y daremos un fuerte abrazo.-Instrumentos musicales. -Nios. -Asistente.MiercolesA.L.E "Tacto"INICIO: Explicamos a los nios la actividad y nos sentaremos. DESARROLLO: La asistente tendr los guantes sensoriales e ir pasando cada nio a sentir cada uno de ellos y que sienta las diferentes texturas de los guantes. CIERRE.- Preguntaremos cual fue el guante que mas les gust y daremos un fuerte aplauso.-Guantes sensoriales (Algodn, arroz, piedras, a gua,bolitas de gel) -Nios. -Asistente.20 Min.JuevesA.L.E "Olfato"INICIO: Sentaremos a los nios en circulo y explicaremos la actividad. DESARROLLO: Estar pasando cada uno de nios con la asistente, el cual olern diferentes frascos (Perfume, naranja, ajo, chocolate). CIERRE.- Daremos un fuerte aplauso y terminaremos cantando.-Frascos de plstico -Perfume -Naranja -Ajo -Chocolate -Nios -AsistenteViernesA.L.E "Gusto"INICIO: Explicaremos la actividad y Sentaremos a los nios en circulo. DESARROLLO: Daremos a proba uno por uno diferentes sabores (Sanda, Sopa, tomate, agua de jamaica, apio) CIERRE.- Preguntaremos cual fue el que mas les gusto y daremos un fuerte aplauso.-Sanda -Sopa -Tomate - Agua de jamaica -Apio -Cuchara -baberos - nios -asistenteNombre y firma de quien elaborNombre y firma de la ResponsableEvaluacin realizada al Plan de ActividadesCumplimiento del objetivo:TotalParcialNuloObservaciones / Apectos relevantesSe logr estimular los sentidos en los nios, era algo nuevo y les gust mucho esta actividad.LogrosEn el sentido "Gusto" se logro estimular ya que algunos hacian gestos al principio, ya despus no.reas de oportunidadA la hora de cantar la bienvenida, estimular con varios instrumentos musicales, aplausos, chiflidos.Autoevaluacin del Agente EducativoEvaluacin del plan de actividadesBuenoRegularMaloObservacionesEl mbito de experiencia a desarrollar fue:Fue una buena experiencia, ya que los nios estuvieron atentos a lo que bamos haciendo.La estrategia a utilizar fue:Exce lente, les llam mucho la atencin las diferentes actividades y no se distraan con facilidad.La descripcin de la actividad fue:Buena, cada nio siempre estuvo enfocado de acuerdo a la actividad.Los materiales didcticos fueron:Les encant trabajar con diferentes materiales, ya que los movan y los vean para ver que era.La duracin de las actividades fueron:Todo de acuerdo al tiempo establecido.Ana Karen Torres SanchezNombre y firma del personal que realiz la evaluacin

Punctuation Tips Using Quotation Marks - Proofed

Punctuation Tips Using Quotation Marks - Proofed Punctuation Tips: Using Quotation Marks Quotation marks play a vital role in many types of writing. This is especially true of academic work, where you’ll often need to quote a source to provide evidence for your arguments. These things. However, the rules for how quotation marks should be used in formal writing can be complicated. As such, we’ve prepared this quick guide to using these punctuation marks. Direct Quotation and Dialogue When quoting a source in a paper, the quoted text should be enclosed within double quotation marks (â€Å" †): According to Sartre (1969, p.30), â€Å"Every conscious existence exists as consciousness of existing.† Note that a citation is given here. In an academic context, this is crucial when quoting a source. In other forms of writing, such as fiction, quotation marks can indicate speech: â€Å"What a lovely day,† muttered Sally, her voice dripping sarcasm. While double quotation marks are the norm in American English, keep in mind that single quotation marks (‘ ’) are more common in British English. If you’re not sure which kind to use, check your school/publisher’s style guide. Quotations within Quotations The only time single quotation marks (also known as inverted commas) are conventionally used in American English is when quoting text that already contains quotation marks: Sartre (1969, p.504) states that â€Å"assertions such as ‘I am ugly,’ ‘I am stupid,’ etc.† are anticipatory by nature. Here, â€Å"I am ugly† and â€Å"I am stupid† are placed within single quotation marks because they were within quotation marks in the original source. This helps ensure clarity. Capitalization and Punctuation You might have noticed that the quotes above use different styles of capitalization and punctuation. This depends on what you’re quoting and how it’s framed by the sentence. The rule here is generally to capitalize the first word when quoting a complete sentence, but not when quoting part of a larger sentence: Full sentence: He told me, â€Å"You’re not listening.† Then he left. Partial quotation: He said I was â€Å"not listening,† and then he left. The other difference you can see in these examples regards using a comma to introduce a quotation. If a quotation follows naturally from the rest of the sentence, no comma is required: No comma: He said that â€Å"The sky is blue.† Mostly blue, anyway. However, if there would usually be a pause in the sentence, a comma might be required. This is common when a quotation follows a phrase like â€Å"he said† or â€Å"she said†: Comma required: He said, â€Å"The sky is blue.† More generally, American English places commas and periods inside quotation marks even if they weren’t part of the original quotation. For other punctuation marks, such as question marks, it depends on whether they were part of the original text: Part of quoted text: She asked, â€Å"What color is the sky?† Not part of quoted text: Did you just say that â€Å"the sky is blue†? Scare Quotes Finally, sometimes quotation marks are used to indicate use of a non-standard term or to suggest skepticism or irony when we don’t agree with how a term has been used: He’s not a gangster; if you value your health, he’s a â€Å"businessman.† My family have been in business for years. However, it’s best to use scare quotes sparingly in academic writing, as they’re often misused.